他拿起一张高考志愿表：“填志愿也一样。分数出来之前，你有一百个想法。分数出来之后，可能一个都用不上。这时候怎么办？慌？哭？放弃？”
他摇头：“不。调整计划，重新部署，在现有条件下打出最好的仗。”
观众的变化
第一场直播，在线人数从几十慢慢涨到几百。结束时，米克看了看数据——最高在线六百多人，比他原来的五千万差远了。
但他不沮丧。
“六百人，就是六百个家庭。”郑卫国的意识在心底说，“我在边境守了二十年，也没让六百万人安居乐业。但我守住了边境线，这就够了。”
米克笑了：“你是说，守住这六百人，就够了？”
“我是说，从六百开始，慢慢来。”
坚持的力量
之后的每一天，米克都用“老兵郑卫国”的账号直播半小时。不讲复杂的志愿填报技巧，不讲高深的教育理论，只讲“考场如战场”——把打仗的道理讲给考生听。
“火力配置”对应“时间分配”——考试时间有限，把精力集中在能拿分的题目上，就像打仗时把火力集中在关键阵地。
“预备队”对应“保底志愿”——打仗要留预备队，填志愿要留保底。不是怂，是给自己留条后路。
“战后总结”对应“错题本”——仗打完了要复盘，题做错了要总结。不总结的仗白打了，不总结的题也白错了。
直播间的人数在慢慢涨。从六百到一千，从一千到三千。有人专门来听“老兵讲打仗”，有人来求证“是不是米克老师”，还有人来听个新鲜。
有一天，一条弹幕飘过：“我听了三天，发现他讲的打仗，其实就是人生。”
米克看到这条弹幕，眼眶热了一下。郑卫国的意识在心底说：“这孩子，懂我们。”
**小胖的来访**
小胖有时会来直播间坐坐。他不说话，只是安静地听。下播后，米克问他：“你觉得怎么样？”
小胖想了想：“你找到了自己的节奏。”
“原来的米克老师，是太阳，照得远，但也耗得快。现在的你，是月亮，不刺眼，但能长久地亮着。”
米克看着窗外：“可月亮的光，是借来的。”
小胖微笑：“借来的光，也是光。能照亮别人，就够了。”
尾声
三个月后，“老兵郑卫国”的账号有了十五万粉丝。跟原来的五千万没法比，但米克很知足。
每天半小时，讲一个“考场如战场”的道理。不讲废话，不蹭热点，不制造焦虑。有人听就认真讲，没人听就对着空气讲。
郑卫国的意识有时会插话：“今天这段讲得好，当年我连长也说过差不多的话。”有时会纠正：“不对，我们当年不是这么干的，应该是这样……”
两个灵魂在同一个身体里，用两种人生经验，点亮一盏小小的灯。
有一天，一个孩子留言：“老师，我考上军校了。不是因为分数够，是因为听了你的话——‘保存自己，才能打胜仗’。我把身体练好了，分数也上来了。”
米克看着那条留言，笑了。郑卫国的意识在心底说：“这孩子，将来是个好兵。”
“也是个好学生。”米克回应。
直播间的人数还在慢慢涨。但米克不着急了。他明白了一个道理：光不需要照得远，只需要照得准。哪怕只能照亮一个人，那个人就能走很远很远的路。
而那条路上，有考场的硝烟，有边疆的风沙，有两个灵魂的守望，有一盏不灭的灯，慢慢亮着。